《2、研究机械能守恒定律》新课标优质课教案设计

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3、在具体问题中，能判定机械能是否守恒。

（二）过程方法

1、学会在具体的问题中判这定物体的机械能是否守恒；

2、初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。

（三）情感态度价值观

1、通过在几种不同运动的研究基础建立机械能守恒定律的过程，增强严谨的科学态度。

2、通过自主推导、实验验证机械能守恒的过程，激发学习的积极性、能动性。

3、在运用机械能守恒定律解决实际问题的过程中，体验学有所得的快乐，并感悟物理与社会生活的紧密联系。

教学重点：1、理解机械能守恒定律的内容。

2、在具体问题中能判定机械能是否守恒。

教学难点：1、得出机械能守恒定律得探究过程。

2、能正确判断研究对象在研究过程中机械能是否守恒。

教学方法：梳理——探究——训练

课时：2课时

教学过程：

思考感悟“飞流直下三千尺，疑是银河落九天．”这是唐代大诗人李白对庐山瀑布的传神写照，你能从物理学的角度对这一过程进行描述吗？

知识梳理：

①本章中我们学习了哪几种形式的能?它们各是如何定义的?它们的大小各由什么决定?

②动能定理的内容和表达式是什么?

③重力所做的功与物体重力势能的变化之间有什么关系?

探究过程：

一、机械能

1、 动能、重力势能、弹性势能统称为机械能。

动能和势能之和称为机械能

2、表达式：