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because of that.
2. My biggest challenge is learning how to behave at the
dinner table.
3. I find it difficult to remember everything, but I’m gradually getting used to it.
技能目标: 本节课后,学生能够运用目标语言谈论中法餐桌礼仪异同。
情感态度: 学会比较不同文化的差异,风俗和礼仪, 增强学生的人际交往 能力。
三、教学重点
根据新课程标准对阅读能力的要求,我确定本课重点为提高学生快速阅读的水平。
四、教学难点
难点是目标句型Practise reading and writing using the target language.supposed to….通过设置有效的情景,开展多种活动加以突破和巩固.
五、 教学策略
1.情境教学
根据新课程理念,教学过程是师生互动的过程。我引导学生组织各种活动来激发学生的学习兴趣,以视频、思维导图等多种形式贯穿课堂始终,提高了学生的学习积极性。
2.阅读策略指导
在阅读之前渗透阅读策略,使学生阅读过程中有据可依,有法可循,注重学生良好的阅读习惯的养成和阅读能力的培养。
六、教学准备
课本 课件 多媒体设备。
教学环节
Step1 Lead in
Enjoy a video.
Step2 Warm up
Discuss
Step3 Fast reading
利用速读概括段落大意。
Step4 Careful reading
利用细读分别阅读一、二段并回答问题
Why is Lin Yue in France?
2. Does she enjoy staying with her host family? How do you know?
3. How does she feel about making mistakes when she speaks French?
4. What is the biggest challenge she is facing?