必修二《2、万有引力定律是怎样发现》优质课教案设计

必修二《2、万有引力定律是怎样发现》教案优质课下载

《万有引力定律怎么被发现的》是沪科版教材高中物理必修2第五章第2节的内容。

从内容性质与地位上看，本节内容是上承圆周运动，是圆周运动的一个应用实例，是对第二章《研究圆周运动》所涉及的基本概念和规律在理解和应用上的进一步加深。也是对上一节“从托密勒到开普勒”的进一步加深理解，即解释了行星运动规律的原因；还是本章后面学习万有引力理论在天文学上应用、卫星运动、宇宙速度的基础。在本章中具有承上启下的作用。从思想方法上看，是猜想、假设与验证相结合、是演绎与归纳相结合的教学内容。教材的立意还在于物理理论必须接受实践的检验。

二、三维目标

1、知识与技能

（1）理解万有引力定律的推导思路和过程。

（2）理解掌握万有引力定律的内容及表达公式，知道万有引力定律得出的意义。

（3）知道任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律。

（4）会用万有引力定律解决简单的引力计算问题，知道万有引力定律公式中r的物理意义

2、过程与方法

（1）认识科学研究过程中根据事实和分析推理进行猜想、假设和检验的重要性，培养学生的推理能力、概括能力和归纳总结能力。

（2）结合“月—地检验”，经历思维程序“提出问题→猜想与假设→理论分析→实验观测→验证结论”培养学生探究思维能力。

3、情感态度和价值观

通过牛顿在前人基础上发现万有引力的思想过程，说明科学研究的长期性、连续性及艰巨性，从而对学生进行如下教育：

（1）向学生渗透由一般观察到假说再数学推理直至实验验证这一自然科学的研究方法；

（2）学习科学家们坚持不懈、一丝不苛的工作精神，培养学生良好的学习习惯和善于探索的思维品质；

（3）学习科学家们谦逊美德和互相协作的精神。

三、教学的重、难点

基于教材内容、学生的实际情况和教学目标的分析，我设定了以下的教学重难点。

重点：万有引力定律的推导和应用（万有引力定律的发现过程，万有引力定律的理解和简单应用）；

难点：万有引力定律的推导（“月—地检验”的理解）。

本节的重点是：万有引力定律的推导和应用.因为它既是前面圆周运动知识的发展,又是后面卫星运动知识的基础.

本节的难点是：万有引力定律的推导.因为它综合了开普勒第三定律,圆周运动知识,牛顿第三定律,涉及知识点多;而且一般物体间的引力极小,学生对此缺乏感性认识,又无法进行演示实验.

我们通过具体事例,例题,习题,多媒体手段加强了重点教学;通过及时复习,突破了难点教学;而且我们通过探究性活动,使学生对重难点知识的同化过程..在时间和空间上得以延续

四、学情分析

1、学生已有学科知识分析