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《4、飞出地球去》最新教案优质课下载
我任教的班级都是普通班，学生入学的基础就比较差。而且数学推理能力也比较弱，万有引力这一章公式的联立解题类型很多，所以一开始学起来会感到比较吃力。到了万有引力定律的应用，对他们提出了更高的要求，特别是各种概念之间的区别和联系，整个物理知识框架的梳理，都要求学生要逐步学习、消化和运用。
三、教学目标：
物理观念：能从物理学的视角正确描述和解释不同发射速度的卫星绕地球做何种运动，能运用本节知识分析《流浪地球》中地球逃离太阳系的可能性。
科学思维：会选用恰当的模型解决卫星绕地球运动的问题，如将卫星和天体都看做质点，忽略空间中的一切阻力，卫星发射过程中轨道理想化等；能利用动力学知识对卫星从圆轨道变为椭圆轨道进行分析和推理，获得结论并作出解释。
科学探究：能根据卫星低轨道和高轨道运行参数的关系，通过小组讨论，采用作图和计算分析等方法，得出卫星变轨过程中速度的变化。
科学态度与责任：有较强的学习和研究天文物理的兴趣，要主动了解和关心我国航天事业的发展，要学会利用理论知识探究归纳、集体讨论的方式得出结论的习惯和态度。
四、教学重难点：
教学重点：1.第一宇宙速度 2.卫星变轨具体过程
教学难点：卫星变轨过程中速度的变化
五、教学方法：
多媒体交互式白板演示教学法、讲授法、启发法、讨论法、练习法
六、教学流程：
视频导入，激发兴趣
视频导入，激发兴趣
运用自主创新多媒体手段
运用自主创新多媒体手段
提出问题，进入新课
提出问题，进入新课
复习公式，做下铺垫
复习公式，做下铺垫
怎样发射卫星？
怎样发射卫星？
怎样发射同步卫星
怎样发射同步卫星
递进