选修3-2《2.1电磁感应——划时代发现》公开课教案下载

选修3-2《2.1电磁感应——划时代发现》公开课教案优质课下载

（二）过程与方法

（1）用实验的方法得到楞次定律的内容，用通俗语言加以表达。

（2）通过实验让学生自己在练习过程中学会如何应用楞次定律，进而转化 为技能技巧，达到熟练掌握的目的。）由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析出产生感应电流的条件

（三）情感、态度与价值观

养成探究物理规律的良好习惯，提高自身的科学素养，喜欢动手操作的能力

［教学重点］ 1．理解楞次定律内容；

2．理解楞次定律与能量守恒 定律相符合；

3．会用楞次定律解决有关问题。

［教学难点］：1．理解楞次定律内容；

2．会用楞次定律解决有关问题。

3．理解：磁通量的变化、磁通量的多少、原磁通量，原磁通量的变化、阻碍与阻止；

［教学器材］：演示电流计、学生电流计、线圈（导线有绕向标志）、条形磁铁，导线

［教学方法］：实验演示法，多媒体辅助教学

［教学过程］

（一）引入新课

提问1.产生感应电流的条件是什么？

提问2.磁铁怎样才产生感应电流？

提问3.上面实验中，线圈中的磁通量发生怎样的变化？

（ 二）新课教学

1.引出课题：

演示22页图实验，让学生观察实验，得出结论：

感应电流方向 不同，但有规 律；

2.学生讨论问题：

(1)电流方向是否只与磁铁插入和拔出有关？

(2)磁铁在线圈中 的磁通量和感应电流的磁通量分别如何变化？