1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修3-2《2.1电磁感应——划时代发现》优质课教案下载
教学重点
实验探究产生感应电流的条件。
教学难点
应用所学知识解释生活中常见的电磁感应现象。
教学过程
活动1：隔空取电表演（引课）
设计目的：以魔术表演，营造一个魔幻般的情景，充分利用学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生能带着问题进入课堂，为探求迷底而不断努力。
活动2：预习检测
问题互动：
1.什么是磁通量？大小如何计算？
2.电流周围有磁场吗？这个现象是谁发现的
3.什么是电磁感应现象？这种现象是谁最早发现的？
设计目的：1.复习学生已经学过的与本节内容相关的知识，为新课教学做好知识准备；2.遵守认知理论，找到学生的最尽发展区，为新知识的建构打开入口，有利于学生建立知识的联系，进而形能知识网络。
活动3：实验探究
利用电流表、线圈、磁铁、导线若干，以小组为单位自己设计实验，探究产生感应电流的条件，并在全班展示、交流。
发现问题：猜想可能使电路中产生感应电流的条件；
实验验证：设计实验验证自己的猜想；
理论探究：分析产生感应电流操作时回路中的磁量变化情况；
总结归纳:产生感应电流的条件
设计目的：引导学生经历科学探究过程，培养学生良好的实验探究能力（高考物理的五大能力之一）和实事求是的科学科学探究精神。同时通过小组合作、展示、交流加强课堂互动，促进课堂力，培养合作学习的习惯，使学生除了学会知识，还要会学知识。
活动4：小组讨论
引导学生应用所学知识，利用给定仪器，设计出尽可能多的方法，使电流表中有感应电流。
设计目的：问题设计有很强的开放性，能充分调动学生的智慧，通过应用所学知识来解决实际问题，进一步强化学生对知识的理解和记忆。小组讨论能再次给学生一个合作学习的机会，可以起到以优带差的良好效果。
活动5：学以致用
学生独立思考，应用所学知识解释生活中的电磁感应现象。