《2.2破意耳定律》集体备课教案设计

《2.2破意耳定律》集体备课教案优质课下载

3、会运用玻意耳定律分析研究有关的问题

二、?? 过程与方法

经历等温变化规律探究的全过程；体验用实验来采集数据，用图象处理数据的方法，

培养学生的观察、分析能力和从实验得出物理规律的能力。

?? 情感、态度与价值观

1、领悟科学探索的基本思路，形成求实创新的科学作风；认识玻意耳定律在社会生活中的意义。

2、渗透物理学研究方法的教育：当需要研究两个以上物理量间的关系时，先保持某个或某几个物理量不变，从最简单的情况开始研究，得出某些规律，然后再进一步研究所涉及的各个物理量间的关系。

[重点、难点分析]

重点、难点分析

牐1．重点是通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解 p-V 图象的物理意义，知道玻意耳定律的适用条件。

牐2．学生往往由于“状态”和“过程”分不清，造成抓不住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点。在目前这个阶段，有相当多学生尚不能正确确定密闭气体的压强。

[教学过程]

l? 课题引入

出示图片：热气球是科学工作者研究气体规律的成果。

出示课题 ：第八章 气体

表明描述气体的三个参量温度、体积和压强。

观看压缩气体使棉花着火的视频，体会体积与温度的变化关系。

以乒乓球变形，放在热水里再恢复原状实例开始

我们 一起分析原因：乒乓球里封闭了一定质量的气体，当它的温度升高，气体的压强就随着增大，体积增大，所以气体就膨胀而恢复原状。

对于气体来说，压强、体积、温度之间存在着一定的关系 ，就用它们描述气体叫做气体的三个状态参量。对于气体当它的三个状态参量都不变时，气体就处于确定的状态，当一个状态参量发生变化时，就会引起其他状态参量发生变化。这一章我们就来研究三个状态参量变化的关系，即它们所遵循的规律。

问：同时研究三个量的关系，我们要用什么方法呢？

生：控制变量法

师：我们这节课就研究一种特殊的情况：一定质量的气体，当它的温度保持不变时，压强和体积的变化关系。把这种变化叫做等温变化。出示本节课题：

第一节?气体的等温变化

一、?? 实验探究