选修3-3《2.3查理定律和盖·吕萨克》公开课教案下载

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（3）知道查理定律的适用条件；

（4）会用分子动理论解释查理定律。

2．能力要求：

通过演示实验，培养学生的观察能力、分析能力和实验研究能力。

3．方法要求：

培养学生运用数学方法解决物理问题的能力——由图象总结出查理定律。

教学重点：理解并掌握气体的等容和等压变化，学会用图像处理问题。

教学难点：气体压强和摄氏温度不成正比，压强增量和摄氏温度成正比；气体原来的压强、气体在零摄氏度的压强，这些内容易混淆。

掌握P-T、V-T图像及它们的物理意义。

教 具：1．引入新课的演示实验：带有橡皮塞的滴液瓶、加热装置。

2．演示一定质量的气体保持体积不变时，压强与温度的关系

查理定律演示器、水银气压计、搅棒、食盐和适量碎冰、温度计、保温套、容器。

教学过程：

引入新课：

知道高压锅做饭的原理吗？

由上一节可知气体的压强、体积、温度 三个状态参量之间存在一定的关系。 本节我们研究另外两种特殊情况： 一定质量的气体，在体积不变的条件下 其压强与温度变化时的关系及压强不变 的条件下其体积和温度的变化关系。得出课题：第二节 气体的等容变化和等压变化

新课教学

一、气体的等容变化

1、气体在体积不变的状态下，压强随温度的变化叫做等容变化。

2、查理定律：

（1）文字描述：一定质量的某种气体,在体积保持不变的情况下，压强p与热力学温度T成正比。

或一定质量的气体，在体积不变的情况下，温度每升高（或降低） 1℃，增加（或减 少）的压强等于它0℃时压强的1/273。

（2）图象描述：

在等容过程中，压强跟摄氏温度是一次函数关系，不是简单的正比例 关系。压强与热力学温度是正比例 函数关系。

（3）数学描述：