沪科教2003课标版《1.4受迫振动与共振》精品优质课教案设计

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（1）能从能量的观点分析阻尼振动产生的原因

（2）掌握受迫振动的概念。探究受迫振动的频率与驱动力的频率的关系

（3）理解共振的概念及产生条件，知道常见的共振的应用和危害

过程与方法：

1通过演示实验，展示图片。以及播放动画和视频，使学生经历观察，思考、分析、概括的探究过程，培养观察能力，由实验现得出结论并提炼出规律的能力以及表达能力。

2通过列举和解释生活中常见的典型实例的方法，培养学生运用物理知识和研究方法，分析及解决实际问题的意识和能力。

情感态度与价值观

在观、，思考、分析、概课的探究过程中。让学生领略物理现象和规律的奇妙与和谐。在典型实例中，体会物理与生活的紧密联系，培养热爱生活的情趣

三、教学重点难点

重点：

1.什么是受迫振动.

2.什么是共振及产生共振的条件

难点：

1.物体发生共振决定于驱动力的频率与物体固有频率的关系，与驱动力大小无关.

2.当f驱＝ｆ固时，物体做受迫振动的振幅最大

五、教学方法

实验、讨论、对比

六、课前准备

弹簧振子、受迫振动演示仪、摆的共振演示器

八、教学过程

一情景引入、展示课题

播放视频。1904年，美国大桥在风中倒塌的情景。

二阻尼振动

实验简谐振动与阻尼振动实验（重锤在空气与水里振动）

（1）物体的能量有何变化，分析物体能量减少的原因，