选修3-4《4.4光的折射》精品优质课教案设计

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教学目标

1．知识与技能：

（1）了解科学探究活动过程，培养学生的探究能力；

（2）理解折射定律和折射率的确切含义；

2．过程与方法：

（1）通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力；

（2）使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。

3．情感态度与价值观：

有与他人交流和合作的精神，敢于提出自己不同的见 解。

四、教学重点

光的折射定律。2. 折射率

五、教学难点

1．光的折射规律的得出；

2．用惠更斯原理证明光的折射规律。

六、教学准备

制作了幻灯片，并插入一些flash，几何画板，其中的flash是从网上下载的。需要的实验器材：光具盘、多媒体、烧杯、玻璃砖、刻度尺、激光笔、计算器、大头针等

教学过程

（一）创设情景、引入新课

【教师】：人们常说眼见为实，难道看见的一定正确吗?

【演示实验】：先让同学们观察筷子，再将筷子斜插入水中后观察，然后拿出观察。

【实验现象】：水中的筷子好像折断了。

【教师提问】：为什么水中的筷子好像折断了，这是什么原因造成的？

【学生回答】：光的折射

【教师引入】：说的非常正确，这就是我们在初中学过 的光的折射现象，这节课我们就更深入的来研究光的折射原理。

（二）学习目标完成过程