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三、?学习者分析:
??初三已进入复习阶段,学生在过去的两年半中已学过“健康”各单元,但对有关此话题下的词汇和功能句还处于零散记忆状态,甚至遗忘许多。此时需要学生以话题为主线,细化话题下的各子项,重温教材,采用分类法、归纳法和思维发散法,分类归纳相关词句。在复习过程中,要充分发挥学生的主体作用,采用个人自学和小组合作相结合的方式,共同完成学习任务。
四、语言知识目标
1. Words and phrases 单词和短语
Fruit, vegetables, drink, junk food, health, healthy, unhealthy, diet, coffee, hamburgers
2. Sentence structure: 句型
1) What should we do if we want to have a healthy diet?
2) What’s your favorite fruit?/ vegetable/drink?
3) What do you have/eat for your breakfast/ lunch/dinner?
3. 可数名词和不可数名词
五、学习策略目标
1)采用分类法、归纳法和思维发散法,分类归纳话题相关词句。在复习过程中,采用个人自学和小组合作相结合的方式,共同完成学习任务。
2)主动参与课堂活动。
六、文化意识目标
拥有健康的饮食习惯对于健康的身体非常重要。
七、情感态度目标
1)体会英语学习的乐趣,做到在“用中学,在学中用”。
2)培养学生的团队合作意识,学会分工合作。
3)让学生学会明白现在的生活来之不易,要好好珍惜。
八、教学重难点
Key points:
1. Review the key words.
2. Learn to share your own pinion about healthy diet.
Difficulties:
Train students’ and speaking skills.
九、教具准备
a computer, blackboard
十、Teaching steps:
Step 1 . Greetings.
T:Good morning, class.