选修3-5《1.1探究动量变化与冲量》公开课教案下载

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3. 理解动量定理的确切含义，掌握其表达式。

4. 能运用动量定理解释有关现象和解决实际问题。

过程与方法

1.运用实验导入，观察实验现象，提高学生的学习的兴趣，带着好奇心学习新的知识.

2.运用类比法，进行动量定理公式的推导，运用迁移，减缓学生学习的梯度.

情感态度与价值观

1.培养学生运用物理知识分析身边熟悉的生活现象的能力，增强学习物理的兴趣.

【教学重点】

动量、动量的变化量、冲量等概念的理解、方向及大小的计算，

【教学难点】

对动量定理的理解和应用

【设计思路】

鸡蛋在同学们生活中是常见的，印象中又是很容易破碎的。本节课首先通过一个“鸡蛋跳楼”的实验导入新课。对比两种鸡蛋下落到两种不同材料上的不同结果的对比，并要用物理知识解释这一现象，引起学生的好奇心，激发出学生探究的热情。

在讲解动量定理时，考虑到学生对动量和冲量的概念比较陌生，由于动量定理的表达式和学生前面学习过的动能定理的表达式有高度的相似性，所以先对动能定理的推导过程进行复习，然后改变相应的条件，再推导出相似的结果，对这个公式里面的量进行定义和命名。这样利用了学生迁移的能力，对动量定理接受起来就比较容易了。

新课讲授中围绕本节的重点：动量、动量的变化量、冲量等概念的理解、方向及大小的计算，对动量定理的理解和应用展开。因为对于矢量，同学们虽然比较熟悉了，但矢量的变化量的计算掌握的还不太好。

例题设计主要是针对：

1. 动量、动量变化量、冲量、动量定理等概念的理解;

2. 动量的变化量、冲量大小的计算和方向的判断;

3. 运用动量定理解题的思路和规范的解题步骤；

4. 运用动量定理解释常见现象等。

再学习和理解了新的概念后，再回过头去应用新学的动量定理来解释鸡蛋跳楼实验的缓冲原理，再思考和交流现实生活中的其他例子，使学生体会到物理在生活中是无处不在的，一些司空见惯的现象通过物理有了明确的认识，从而激发学生学习物理的兴趣。最终再进行一个瓶底抽纸的物理实验，再次巩固和加深对动量定理的理解。

【新课导入】

观看视屏“鸡蛋跳楼”实验，要解释实验现象，先得学习今天的物理知识，引入新课。

【新课讲授】

复习动能定理的推导过程