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《1.2探究动量守恒定律》集体备课教案优质课下载
能力目标
能推导出动量守恒定律，培养学生的逻辑推理能力。
情感态度与价值观
通过实验探究动量守恒定律，培养学生实事求是的科学态度。
教学方法
实验探究法：由实验数据得出动量守恒定律
理论推导法：在具体事例的基础上，通过推理得出动量守恒定律
讲授法
教学重难点：
重点：掌握重量守恒定律的推导，内容的理解，表达式和应用条件
难点：在具体的事例中学会分析判断动量是否守恒。
教学手段：多媒体辅助、学生讨论
课时数：1课时
教学过程：
一、引入
先学习本节学习目标，然后复习回顾。
师：动量、冲量概念和表达式是什么？动量定理内容是什么？研究对象是单个物体还是多个物体？
生：P=mv I＝F·t Ft=p2-p1 单个物体
师：我们已经知道动量定理研究的是单个物体受到力的作用后动量的变化。以后我们常会碰到几个物体相互作用，动量均发生了变化，其总动量变化遵循什么规律呢？今天我们就来学习第二节。
观看视频：第一个视频是面对面站立互相推开，每个小孩动量都增加了;第二个是运动小孩从后面推前面静止小孩，推动后前面小孩被推动,前面小孩动量增加了，两种情况下，推动前后两个小孩总动量是否增加，遵循怎样的规律？
实验探究
实验目的：探究两个小球碰撞前后总动量有何规律。
师：要求总动量需要测量哪几个量？
生：要测出两个小球质量和碰前速度及碰后速度，就可求出碰前总动量和碰后总动量，比较即可。
师：实验室用什么器材测质量？怎样测速度？