沪科教2003课标版《1.3动量守恒定律的案例》公开课教案下载

沪科教2003课标版《1.3动量守恒定律的案例》公开课教案优质课下载

　　2．能够用动量守恒定律解释反冲运动并进行简单计算。

3．了解一些火箭的工作原理。

二、过程与方法

　　通过观察反冲现象，寻找它们共同规律的过程培养学生的观察能力和发现问题的能力。

　　三、情感态度与价值观

体会物理知识来源于生活而又应用于生活的特点，培养学生主动探究、乐于探究的品质。

【教学重点】

　　1．能够认清某一运动是否为反冲运动。

　　2．用动量守恒定律对反冲运动进行解释。

【教学难点】

　　动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。

【教学方法】

　　教师启发引导，学生讨论、交流等。

【教学用具】

　　实验器材：气球，反冲小车，水火箭，塑料瓶，酒精，一些关于反冲应用的图片、视频等。

【教学过程】

新课引入：

师：物体间的相互作用除碰撞以外还有另一种方式也较常见，我们先观察几个现象，看一看它们是否不同于碰撞但也是相互作用。

1．释放充了气的气球，气球喷气的同时向前“窜”。

2．反击式水轮机原理。（播放演示视频)

师：刚才这2个现象是相互作用吗？分别是谁和谁之间的相互作用？

学生讨论、交流后得出：均是相互作用。1是喷出的气体与气球的相互作用；2是喷出的水与喷嘴之间的相互作用。

师：这种相互作用与碰撞有什么不同？

学生讨论、交流后得出：碰撞中两个物体先是分开的，相互作用后可能合为一体，也可能再次分开，而这种相互作用中两个物体本来是一体的，通过相互作用才分开。

师：我们把这种相互作用称为反冲运动，本节课我们就研究反冲运动。