《1.3动量守恒定律的案例》优质课教案设计

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（3）会应用动量定恒定律分析、解决碰撞、反冲等物体相互作用的问题。

2．过程与方法：

（1）通过讨论、交流、评价、归纳，总结应用动量守恒定律的基本解题思路和原则。

（2）通过变式练习，体会在不同情景下应用动量守恒定律，提高学生思维能力和迁移能力。

3．情感、态度、价值观

　（1）通过对问题的分析解决比较和总结建立物理模型，并能学会利用模型解决实际问题。

　（2）通过自主参与，体会相互讨论、交流的重要性，培养合作学习的能力。

重点难点

1．教学重点：动量守恒定律、物理情景分析和物理模型的建立

2．教学难点：应用动量守恒动量分析物理过程、灵活应用动量守恒定律

教学过程

引入课题：2017年高考考试大纲将选修3-5的内容列为必考内容，意味着动量这一章节将成为今后高考必考考点，而动量守恒定律及其应用是动量这一章节的核心内容。今天，我们就对动量守恒定律及其应用进行复习。

动量守恒定律

1. 内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变，这就是动量守恒定律。

2．几种常见表述及表达式

(1) p＝p′，系统相互作用前总动量p等于相互作用后的总动量p′。

这种形式最常用，具体到实际应用时又有以下三种常见形式：

a. m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′(适用于作用前后都运动的两个物体组成的系统)

b. 0＝m1v1＋m2v2(适用于原来静止的两个物体组成的系统，比如爆炸、反冲、人船模型等，两者速率与各自质量成反比)

c.m1v1＋m2v2＝(m1＋m2)v(适用于两物体作用后结合为一体或具有相同速度的情况，如完全非弹性碰撞)

(2)Δp1＝－Δp2，相互作用的两个物体动量的变化量等大反向。

(3)Δp＝0，系统总动量的增量为零。

3．适用条件

(1)理想守恒：系统不受外力或所受外力的合力为零，则系统动量守恒。

(2)近似守恒：系统受到的合力不为零，但当内力远大于外力时，系统的动量可近似看成守恒。