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《1.4美妙的守恒定律》教案优质课下载
一、知识与技能
1.理解什么是弹性碰撞和非弹性碰撞，能解决相关类弹性碰撞问题．并能进行相应计算．
2.了解什么是完全非弹性碰撞，知道发生完全非弹性碰撞时机械能损失最大．
3.会用动量、能量观点综合分析，解决一维碰撞问题.
二、过程与方法
经历不同弹性的物体间的碰撞的实验探究过程，总结区分常用方法，培养分析推理的能力。布置学生自制教具培养学生动手能力和体会自然之美。
三、情感、态度与价值观
体验物理学中守恒定律的自然之美，感受不同碰撞的区别，培养勇于探索的精神。
【教学重点】
1.理解什么是弹性碰撞和非弹性碰撞，能解决相关类弹性碰撞问题．并能进行相应计算．
2.了解什么是完全非弹性碰撞，知道发生完全非弹性碰撞时机械能损失最大．
【教学难点】
1.了解什么是完全非弹性碰撞，知道发生完全非弹性碰撞时机械能损失最大．
2.会用动量、能量观点综合分析，解决一维碰撞问题.
【引入新课】课件展示两个质量相等的硬质木球并排悬挂，然后把A向左拉开后松手，A回到平衡位置与B碰撞后，A球立即停止运动，而B向右摆去；待B回到平衡位置与A碰撞后，B立即停止运动，而A又向左摆去，………如此往复。
1666年有人在英国的皇家学会上用两个硬木球表演了这个现象，当时许多科学家都无法解释。两年后英国的皇家学会悬赏征答，结果有三人提交了答案，其中回答比较完整的是荷兰的物理学家惠更斯，他是如何解释的呢？
在他的解释中除动量守恒外还要考虑一个问题，一个守恒量问题那就是（ ）问题
【教学过程】
一、碰撞中的动能
1、实验探究：分析1.2节在气垫导轨上做的两组实验数据，探究碰撞前后系统的动能。
、在导轨上使m2静止，推动m1去碰m2，相碰后粘在一起情况：
下表是某同学根据上面实验得到的实验数据，请同学们动手计算这种碰撞的前后系统的动能大小。
序号m1/kgm2/kg 碰撞前 碰撞后m1的速度v1/m.s-1动能Ek1/J(m1+m2)的速度v/m.s-1动能Ek2/J10.2200.2200.4990.24820.2400.2200.2710.140、在导轨上使滑块m2静止，推动滑块m1去碰m2，相碰后分开情况：
下表是某同学根据上面实验得到的实验数据，请同学们动手计算这种碰撞的前后系统的动能大小。
序号m1/kgm2/kg 碰撞前 碰撞后m1的速度v1/m.s-1动能Ek1/J(m1+m2)的速度v/m.s-1动能Ek2/J10.2200.2200.4990.24820.2400.2200.2710.140可见在碰撞过程中，系统的动量总是守恒的，而动能可能守恒，也可能不守恒。