选修3-5《3.3量子论视野下的原子》集体备课教案设计

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课题名称：量子论视野下的原子模型设计意图一、教学目标

知识与技能

了解玻尔理论产生的背景，知道玻尔的假设。

通过公式了解原子能级、轨道半径、量子数n的关系。能用玻尔理论对氢原子进行解释、计算。

知道能级跃迁和原子光谱。

了解玻尔理论的成就和局限性。

过程与方法

初步建立量子化模型，理解模型提出的主要思想，体会揭示矛盾、建立假说、创建理论是物理研究的常用方法之一。

情感态度与价值观

领悟科学家发现新的规律，需要突破前人的错误观念的束缚，让学生了解到人类是怎样在实验与理论的相互推动下不断加深对物质结构的认识的。感受科学研究所需要的严谨态度，以及科学探究的漫长进程。

二、重点与难点

知道卢瑟福核式结构模型存在的弱点以及玻尔理论的主要内容。

掌握氢原子的轨道半径的规律、氢原子能级及电磁辐射的规律。

了解原子光谱及其意义。

三、教学方法

推理归纳、多媒体

学情分析

在学生学习了卢瑟福的原子核式结构模型后，结合以前研究的关于能量守恒定律，圆周运动的有关知识，理解卢瑟福原子核式结构模型不被人们接受的原因。

五、教学过程

（一）导入新课：

卢瑟福的原子核式结构模型虽然有实验基础，但同时也存在致命弱点：1、与经典电磁辐射理论相矛盾；2、与实际观察到的原子光谱相矛盾。玻尔以其非凡的智慧认识到，应该否定的不是卢瑟福的原子模型，而应该是经典理论对原子模型的说明，必须在原子范围内抛弃经典的理论，建立新的原子理论。想到只有量子假说是摆脱困境的唯一出路。

（二）新课讲解

一、把量子论引入原子模型