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二、教学重难点 写作的方法和技巧。
三、教学过程
Step 1.Pre-writing activities
Activity 1:
教学活动
设计意图
Do you still remember…
They are supposed to shake hands in the USA and Mexico.
They are supposed to kiss in Brazil.
They are supposed to bow in Japan and Korea.
They are supposed to put hands together in front of the chest in India.
目标引领,表述了本节课的知识、能力和情感目标。尤其突出对写作能力的要求和培养, 做到有的放矢,增强课堂学习的针对性和时效性。
Activity 2:
教学活动
设计意图
“Challenge yourself”
Do you know about the table manners in some countries?for Example,Japan.Russia.America
了解其他国家餐桌礼仪,丰富学生视野。为下面的写作做准备。
Activity 3:
教学活动
设计意图
Missing game
通过检查学生对本课词汇和重要句型的掌握情况,为写作提供语言素材。
Activity 4 :
教学活动
设计意图
Talk about chinese Table manners.House rules.Going out with people
通过思维导图引导学生讨论在吃饭时,在家里和外出时等应该怎么做,然后各小组选派代表发言。体现小组成员互助合作的精神,同时自然引入新课内容。
Step2.While-writing activities.
Activity 5: