必修一《第三节力的等效和替换》公开课教案下载

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3、掌握力的平行四边形定则。

（二）、过程与方法

通过实验探究方案的设计实施，在探究过程中理解等效替代的科学研究思想.

（三）、情感态度与价值观

1、通过实验探究方案的设计与实施，初步认识科学探究的意义和基本过程，培养学生善于交流的合作精神，在交流合作中发展能力，并形成良好的学习习惯和学习方法。

2、学生在自主寻找规律的过程中体会到学习的乐趣。在科学探究中形成严谨、务实的态度。

二、教学重点

1、力的等效与替代的关系

2、平行四边形定则

三、教学难点

实验方案的设计与实施

四、教学方法

问题情境法、多媒体辅助法、实验法

五、教学流程

六、教学过程

【导入新课】

情景引入：视频讲述“曹冲称象”故事

问题1：为什么可以用石头的重代替大象 的重？

问题2：如何判断它们是等效的呢？

学生回答：石头替代大象

生活链接：小车陷入泥土，怎么办？

问题1：拉的方式有？

问题2：效果一样，可以相互替代？

学生回答：可以

总结：作用效果相同，可以相互替代。