必修一《第三节力的等效和替换》优质课教案下载

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　　本节从生活中等效的实例引入，让学生理解等效与替代的概念，然后引导学生进行实验与探究活动得出两力的合力与分力关系，为下一节运用平行四边形法则进行求合力、求分力的计算做好铺垫。

三、教学目标的设计

　　１、课程标准：通过实验理解力的合成。

２、基于课程标准的教学目标叙写如下：

三维目标目 标 叙 写知识

与

技能能从力的作用效果理解合力和分力的概念

会用作图法求共点力的合力。

理解力的平行四边形定则，过程

与

方法①通过探究实验得出力的平行四边形定则

②了解物理学研究方法之—“等效法”。情感态度

与价值观体会合作学习，在科学探究中形成严谨、务实的态度。

3、教学重点与难点:正确做出力的图示，探究得出力的平行四边形定则。

四、教法和学法

１、教法

实验探究法：通过实验现象寻找规律，经过分析与思考、推理与判断等思维活动引出新知识，进而应用知识。这种方法的基本模式是：设疑→实验→现象→分析→结论→应用。

讲授法：尽管学生在初中的时候就学过力的三要素、力的图示、力的示意图，但是力的等效与替代和力的合成与分解的关系并不清楚。并且探究思想不成熟，归纳能力也很薄弱。这需要老师适当的讲解和引导。本节课讲授法主要应用于引导学生观察，分析生活中的现象和归纳总结，以便突出重点，突破难点。

２、学法：个人自主学习与合作学习。例如，在概念形成等环节，以学生个人自主学习为主，给学生独立思考的机会；在探究实验环节，以小组合作学习为主，注重互相交流，培养学生的合作能力。

五、教学流程图

　　教 师 活 动 　 教 学 内 容 学 生 活 动

六、教学过程

教学环节教 学 过 程设计意图

创设情景