粤教2003课标版《第三节力的等效和替换》精品优质课教案设计

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2、理解合力与分力之间遵循等效替代的关系。

3、理解平行四边形法则。

4、验证实验的操作要点问题。

（二）过程与方法

1、利用课件和情景建构，引导启发得出合力、分力、力的合成、力的分解的基本概念和合力与分力之间遵循等效替代的关系。

2、利用实验的探究建立平行四边形法则。

（三）情感、态度与价值观

在课堂引导、实验探究过程中，形成严谨、务实的科学态度和等效替代的物理思维方法。

二、学习重难点：

重点： 力的等效替代的思维渗透。

难点： 验证实验的实验操作和分析要点。

三、学习过程：

1、铺垫:

利用同一情景的示意图和力的图示悟出两者之间的区别。

2、前呼：

通过力不共线，引出必须对力进行等效替代处理。

3、得出合力、分力、力的合成、力的分解的基本概念

利用教材情景引导启发,对等效替代有初步理解。

4、合力与分力之间的关系

1、引导启发得出实验大致意图和大致操作。

2、分组动手操作实验。

3、利用动画呈现结论和规范实验。

5、后应：

课件呈现前面不共线问题的处理方法，强化等效替代的物理思维方法。

6、总结：