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能力目标
通过谈论有关班级、地理和自然的话题，进一步掌握最高级的用法，并能在听、说、读、写中自由的运用。
情感目标
了解我国和世界的一些“自然地理之最”，培养学生热爱祖国大好河山，以祖国为自豪的情感，努力进取的态度。
教学重点
通过练习掌握形容词和副词的最高级的用法。
教学难点
如何在不同的语境中正确地运用形容词和副词的最高级。
教学活动设计
Step1导入
让学生认识My friend – “Mike”,以“Mike”为主线展开教学。
出示ppt
问T：Do you like making friends? I’ll introduce a new friend to you. His name is Mike. He is 14 years old.He is from a middle school in the USA. He is the most handsome boy in his class.
Who is the the most handsome boy in our class?
（设计意图：引起学生学习兴趣，导入“最高级”的用法）
Step2 呈现
学生们根据座位自然分成四组。
The top in class (Pairwork)
问T:1、 Bu Shi has the longest hair in our class
2、Is Wu Zhenling the shortest girl in our class?
3、Who is the tallest in our class?
学生回答老师问题，然后进行问答。
（通过一系列的提问，调动学生已有知识，贴近生活，学生会更有想法。是另一种形式的头脑风暴。）
T：Who is the luckiest student in our class?
让一名学生抽出最幸运的学生。
T: I think the hardest you work, the luckiest you are.
(设计意图:适时进行励志教育)
The top in the world
1、 T: I think Mike must like you very much. And let’s make friends each other .He is a fan of geography. Let’s follow him to see the world.He wants to tell you :
Qomalangma is the most dangerous mountain in the world.(设计意图：学生观看视频，感受大自然之美)