《第六节作用力与反作用力》优质课教案设计

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3．能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”教学重点探究作用力和反作用力之间的关系，深入理解牛顿第三定律教学难点1．应用牛顿第三定律解决实际问题

2．作用力和反作用力与平衡力的区别和联系教学过程讲授内容师生互动一、新课导入：

游戏：拔河比赛

1.两名学生在地面进行拔河

通过采访的形式提问学生的感受

2.一名学生踩在滑板上与另一名学生拔河

通过减少摩擦力放大力的作用效果

二、讲授新课：

（一）力的相互作用

提问：力的相互作用是普遍存在的吗？

实验一：学生相互击掌 ?

演示实验二：两个气球相互挤压，发生形变。

演示实验三：在两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放手小车两车被推开；当异名磁极接近时，两辆小车被吸拢。

演示实验四：直升飞机为什么可以飞起来？（视频《战狼片段》）

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演示实验五：遥控小车为什么可以运动？

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结论：力的作用是相互的

作用力与反作用力的定义：

有作用，必有反作用。把其中一个叫作用力，另一个叫反作用力

（二）探究作用力与反作用力的关系

1、提问：作用力和反作用力有什么关系？

2、猜想：作用力与反作用力：大小相等，方向相反，作用在同一直线

追问：你是怎么知道的？我们能否探究这两个力的关系？

3、设计方案、进行实验：利用桌面上的器材（两个弹簧测力计），学生自主设计方案，分组进行探究实验（老师提示弹簧测力计的使用前要调零及其他注意事项），巡视并指导学生。