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粤教2003课标版《第六节作用力与反作用力》集体备课教案优质课下载
2、过程与方法
（1）通过复习，深化力的定义.
（2）学会利用实验数据做图线处理数据。
3、情感态度价值观
使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯，严谨求实的态度和不断求索的精神。
培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。
培养学生合作探究的团队意识。
二、[教学重点]：牛顿第三定律的理解。
三、[教学难点]：如何利用实验数据和图线得到结论。
四、[教学方法]：复习引入法、实验法、启发法、分析归纳总结法
五、[教具准备]：两支弹簧测力计。
六、[教学过程]：
（一）．引入新课:
复习力的定义,强调相互性
（二）、新授课:
（1）设计表格,记录数据.
时刻A对B的拉力B对A的拉力T1T2T3
数据做图处理
引导误差分析：得出基本结论
牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．
表达式：F＝－F′，其中F、F′分别表示作用力和反作用力，负号表示两个力的方向相反．
七、[随堂练习]：
在图中，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是( )