必修一《本章复习与测试》集体备课教案设计

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5、实验器材的等效替代创新

6、实验结论的拓展和延伸

课型□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它教 学 内 容 设 计师生活动设计回顾知识完成下列问题

一、实验目的

1、 验证加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成 ；当作用力一定是，加速度与质量成 。

二、 实验原理

回顾书本中用于验证牛顿运动定律的装置图，完成下列问题

EMBED PBrush

练习1：在保持质量不变时加速度与物体受力间关系的实验中如图小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值．

A．M=500g，m分别为50g、70g、100g、125g

B．M=500g，m分别为20g、30g、40g、50g

C．M=200g，m分别为50g、75g、100g、125g

D．M=200g，m分别为30g、40g、50g、60g

若其它操作都正确，那么在选用 组值测量时所画出的图线较准确．在选用此组值，m取 g时实验误差较大

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

拓展：若研究对象包括小车及所有砝码，砝码质量大小是否还影响实验误差？如何操作？

二. 实验操作

回顾知识完成下面问题：

问题2：如图所示，是某次利用气垫导轨探究加速度与力、质量关系的实验装置安装完毕后的示意图，图中A为沙桶和砂，B为定滑轮，C为滑块及上面添加的砝码，D为纸带，E为电火花计时器，F为蓄电池、电压为6V，G是电键，请指出图中的三处错误：

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

答：

问题3：图中为刚开始平衡摩擦前的装置图，操作错误的三处地方？

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

问题4：如何判断是否已平衡好摩擦力？

实验操作注意点小结：