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《第04节平抛物体的运动》新课标教案优质课下载
2.过程与方法
(1)通过视频播放感受生活中的抛体运动和物理模型的建立,完成从感性到理性的认识;
(2)通过实验验证过程加深对平抛运动规律的理解,提升学生实验观察能力和分析能力;
(3)通过数学推导和数形结合的方法加深对平抛运动规律的理解,提高数学在物理中的应用能力;
(4)经历平抛运动规律学习的过程体会物理研究的基本方法,渗透化曲为直、等效替代的思想;
(5)参与小组竞争游戏环节,亲身体验平抛运动在实际生活中的应用,体会与人合作交流、团结互助的重要性。
3.情感、态度与价值观
(1)通过分析和研究平抛运动的规律,培养学生认真思考、积极参与、勇于探索的严谨科学态度和正确认识观;
(2)通过游戏参与增强与人合作的意识,增强与人交流共同完成目标的团队精神;
(3)意识到物理规律在现实生活中的重要性,体验战胜困难,解决问题的喜悦,增强学习物理的兴趣;
(4)通过本节课的总结渗透公平公正的社会主义核心价值观和不断探索的学科核心素养。
三、学习者特征分析教学对象是高一年级学生,这个年龄段的孩子有很强的求知欲和好奇心,有探索的兴趣但是缺乏科学探究的方法,此时也是孩子正确世界观和科学观形成的关键时期,如果加以正确引导将起到事半功倍的效果。另外在本节课之前孩子们已经学习了自由落体运动,牛顿运动定律以及运动的合成与分解,为本节课的学习奠定了一定的基础。四、教学策略选择与设计整节课始终以学生为主体、教师为主导、深度融合信息技术与学科教学,通过视频、实验、游戏等教学形式指引学生思考,激发学生思考,通过游戏目标达成组织学生思考、促进学生思考。
1、情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,提高学生学习的感知力,激发学生的学习兴趣,积极参与到实验猜想、实验验证、探究规律和学以致用的体验当中。
2、自主合作探究式学习策略:创造小组讨论、交流、合作和竞争的课堂氛围,充分发挥学生的主体作用,增强学生的学习动机,增强学生学习关系网的构建。
3、引导探究策略:教师引导学生建立物理模型,探索,推导物理规律,适时、精准的点拨,讨论与交流总结物理学习方法,增强意义建构。
4、当堂操练策略:教师师设计有针对性的实验实操游戏,并进行点评,以及时检测教学目标的落实情况,提高学生学习目标达成的效能感。
5、重复强化策略:通过设置与生活实际紧密联系的课后作业,巩固强化学生运用物理知识解决实际问题的能力,使之高效思维实现自动化。 五、教学环境及资源准备1.教学环境:全体师生在录播室上课,配有比较完整的多媒体教学设施,像多媒体平板电视、影像、实物投影等。
2.资源准备:自制图片、视频、实验、游戏教具。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1、创设情境,引入课题
1、小的时候我们都学过一首李白的耳熟能详的诗《望庐山瀑布》
2、同学们都知道黄果树瀑布是国家5A级旅游景区
提问:同学们思考一下,从瀑布顶端飞流而下的水做的是一种什么样的运动呢?
1、学生齐读《望庐山瀑布》
2、全体学生观看黄果树
1、播放图片
2、播放视频2、平抛运动的定义、特点、性质