《第02节向心力》精品优质课教案设计

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经历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的研究过程，领会解决问题从特殊到一般的思维方法。 情感态度与

价值观实例、实验紧密联系生活，拉近与科学的距离，感受到科学就在身边，发展自己对学习的积极性和学习兴趣。 教学重点重点：向心力的概念、公式的建立，对公式理解以及相应的计算

难点：分析向心力的来源 教学准备PPT课件、小球、细线、向心演示仪教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图

一、复习回顾

问题1：匀速圆周运动的性质。

问题2：向心加速度的定义、方向、大小及物理意义。

问题3：牛顿第二定律的内容、表达式。

知识回顾通过知识回顾了解圆周运动是变加速曲线运动，熟悉向心加速度的方向是时刻指向圆心，其大小的表达式 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT

2、通过牛顿第二定律的复习，可以引发学生对向心加速度产生的思考，为向心力的学习奠定基础。

二、新课引入

视频播放《世锦赛女子链球 张文秀王铮顺利晋级决赛》

思考：视频中链球做什么运动？运动中的链球受什么力？链球的加速度是不是向心加速度？向心加速度的方向如何？链球的合外力方向又是什么样子的呢？

学生回答，老师给与适当的指导。

师生合作实验：感知向心力

以小球为研究对象，如图所示，使小球做圆周运动。将绳子穿过一个空心笔杆，绳子的一端系小球，另一端系一个弹簧测力计。注意观察弹簧测力计的示数。

问题1：在实验中小球做什么运动？

问题2：小球受到哪些力的作用，沿什么方向？

问题3：在小球运动过程中，弹簧测力计的示数有何变化?

过渡：由此可看出做匀速圆周运动的物体在指向圆心方向上存在力的作用。引出本节课要学习的内容。

观看视频，感受圆周运动中的力的作用，思考向心力的方向与作用

学生参与活动，观察并感受向心力的存在，思考、分析、交流、总结。

视频演示，激发学生的学习兴趣，让大家在热爱生活和运动的同时，会科学的去思考和认识周围的事物。

以小车在弹簧测力计拉力作用下在水平面内做匀速圆周运动的情景引入新课，激发学生学习兴趣和求知欲。

以问题组的形式引发学生思考：

通过观察小球做匀速圆周运动时弹簧测力计上的示数，并让学生感受向心力的存在，其方向指向圆心。