必修二《第01节万有引力定律》优质课教案下载

必修二《第01节万有引力定律》优质课教案下载

教材通过万有引力定律的发现过程、演绎和归纳提出万有引力定律。要求学生通过史实了解万有引力定律的发现过程，强调了对物理学发展历程的展示，体现了科学探究过程的严谨、艰辛与奇妙。万有引力定律的发现具有非常重要的意义，测定出了当时的未知天体，使人造卫星上天等；促使物理学完成了第一次大综合，“天上”和“人间”的力出于同一本源，把地面上物体的运动与天体运动统一了起来，对于之后科学家追求大统一理论有引导性作用，对人类文化发展具有重要意义。

三、学情分析

从学生已有的知识结构看，学生对力、质量、速度、加速度、向心力等概念有较好的理解，并掌握了自由落体运动、平抛运动与匀速圆周运动的运动学规律。学生能够应对本节课中出现的相关推算。学生知识的获得、习惯的养成以及能力的提高，其实是学生学习的结果。新课标提出的“研究性学习”，是学生在教师的指导下，以类似于科学研究的方式，去主动地获取知识和应用知识。综上，我认为在本节，教师应根据本学科特点，合理利用教材，创设问题情境，在教师指导下，让学生自己通过问题探究和计算获得知识和增长能力，从而提高学生的科学素养。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.知道行星绕太阳运动的原因，知道太阳与行星间存在着引力作用。

2.知道行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力来源，并能推导太阳与行星间引力的表达式。

3.理解万有引力定律的推导思路和过程，知道地球上的重物下落与天体运动的统一性。

4.理解并掌握万有引力定律的内容、表达式和适用条件。

5.了解引力常量G的测定及在科学史上的重大意义。

（二）过程与方法

1.认识科学研究过程中根据事实和分析推理进行猜想、假设和检验的重要性，培养学生的推理、归纳总结能力等。

2.结合太阳与行星间引力的推导及“月—地检验”，经历思维程序“提出问题→猜想与假设→理论分析→实验观测→验证结论”培养学生探究思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.体会科学家们探究过程的大胆严谨，学习科学家们坚持不懈和一丝不苟的工作精神，培养学生良好的学习习惯和善于探索的思维品质。

2.认识分析推理、归纳总结等科学意识和方法的重要性，培养学生尊重客观事实并透过现象看本质的认识观。

五、教学重点

1.万有引力定律的推导思路和过程。

2.万有引力定律的内容及表达式。

六、教学难点

1.对万有引力定律及物体间距离的理解。

2.对万有引力定律普遍性的理解：任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律。

七、教学过程

（一）复习回顾，引入新课

开普勒三定律：