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1. 定语从句的功用和结构； Teaching difficult points（教学难点）1. 关系代词的功用；
2. 各个关系代词的具体用法。Teaching methods
（教学方法）Task-based teaching and learning Cooperative learning(group work)
Discussion Teaching aids.
教具Multi-media facilities, teaching material Blackboard, Learning method guidance 学法指导讲授指导，交流指导，点拨指导，技巧指导Teaching proceduresProcedure
教学过程Teacher’s activities
教师活动Students’ activities
学生活动Presentation
Skills and methods
一、考查以that与which引导的定语从句
1．通常只能用that的情况
1）当先行词是不定代词a11，few，little，much，something，anything，nothing，everything等时。2）先行词被序数词、形容词的最高级以及被a11，any，every，each，few，little，no，some，the only, the very, the last等修饰时。3）如果先行词既指人又指物，应用关系代词that。
2．通常只用which的情况
(1)引导非限定性定语从句，用关系代词which指代前面整个句子的内容。
(2)引导非限定性定语从句，而且先行词指物时只能用which，不用that。
(3)如果句中有两个定语从句，如果两个从句都可以用that引导，那么其中一个应改用which引导。
【考例】Many young people love the songs _________have great lyrics. [成都]
A. who B. those C. which [答案]C
二、考查以who，whom与whose引导的定语从句
(1)如果先行词是指人的不定代词anyone，anybody，everyone，everybody，someone，somebody，nobody，one，ones，those，all(指人)等作先行词，作主语用who，作宾语用whom。who而不用which。(2)在非限制性定语从句中，指人作主语用who，作宾语用whom，who。
(3)在定语从句中，作定语的关系代词只能用whose，它相当于the+名词+of +which／whom；非限制性定语从句中还有 “代词／数词+of +which／whom"结构。Disscusion
PracticePractice合并定语从句
Match the two sentences
1.I like the job. The job can make much money .
2.The boy is called Mike. The boy is tall.
The house is very old. We live in the house.
4.The man stole the picture. You bought it last week.
Summary一、定语从句的概念：
二、定语从句的结构：
三、关系词的用法与区别以及中考的考点.