粤教2003课标版《第01节功》集体备课教案设计

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知道做功的两个必要因素。

理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

明确功是标量，理解正功、负功的概念，会根据公式计算多个力的总功。过程与方法培养学生理论联系实际的习惯，从熟悉的实例分析中进一步理解功的概念。

通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。

初步理解化变力为恒力、处理变力做功的思想方法。情感态度

与价值观1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。

2．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

3．培养学生对科学的兴趣，坚定学习、思考探索的信念教学重点理解功的概念、功的公式及其运算。教学难点判断力对物体是否做功，正负功的含义、合外力做功的计算。教法与学法讲授法直观法（演示实验、多媒体课件）　阅读指导法　讨论法归纳法教具黑板擦过程教师活动学生活动设计说明引入

新课展示课件（图片）：

以图1为例，示范分析：重物被起重机举高，重力势能增加，重物受到重力，重力做功。

请同学们分析图二、三、四中各物体受力及能量变化情况。

教师总结：力对物体做功总是伴随着能量变化，功是能量转化的量度。能量转化与功紧密相连，因此，本节课我们要在初中基础上对功进行更深入的探究。思考、回答

观察图片，分析物体受力及物体能量变化，归纳共同之处。激发学生积极思考问题兴趣。

为本章后续能量的学习做好铺垫。

教

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即时

练习

布置

作业

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