《第01节功》优质课教案下载

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以学生为中心的教学方式和以学生活动为主的学习方式，如几个讨论与交流和一些习题引发的思考，都充分体现了学生的活动，老师主要是做好小结和归纳。教学方式有学生的讨论与交流，利用课件展示图画引发他们思考，等等。

三、教学目标

　　1．知识与技能

　（1）理解功的含义，能识别在什么情况下物体做了功。

　（2）知道力和物体在力的方向上发生的位移是做功的两个必不可缺的两个要素。

?　（3）知道功的公式W=FScos EMBED Equation.DSMT4 ，且会用这个公式进行计算。

? （4）理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功。

（5）知道总功，会求总功。

?　 2．过程与方法

通过观察日常生活中的各种“做工”情况，通过比较和分析，理解外力做功的两个不可缺少的因素。

通过交流与讨论展现学生思维过程，掌握比较、分析、归纳等逻辑思维方法。

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　　3．情感态度与价值观

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（1）?通过观察、分析、比较等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；培养科学探究精神、形成科学探究习惯，感受身边处处有物理。

（2）通过课堂设计的讨论与交流，培养学生团结协作的学习态度。

　　四、教学重点与难点

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教学重点：建立功的概念；能理解做功的两个必要因素；会用功的公式进行计算。

　　教学难点：判断力在什么情况下做功，在什么情况下没做功，识别“垂直无功”。

五、教学过程

引入课题：日常生活中，机械工作的情况很多，如图

通过提问：以上的情形中做功了吗？初中学习过功，功在初中是如何定义的？

引出一、功的定义：一个物体受到力的作用，并使物体沿力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。