1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
粤教2003课标版《第02节动能势能》优质课教案下载
3、能说出影响动能大小的因素，并能理解动能表达式的推导过程
4、会用动能的表达式分析物体的动能
二、教学重点、难点：
1、重点：动能及其计算
2、难点：动能表达式的推导过程
三、学情分析：
上课的班级为高一年级理科班，学生的基础普遍比较薄弱，运算能力也比较差，所以在教学上侧重基础知识点和基本题型，并且要在过程中给予合理的提示和引导。
四、教学方法：
讲授法、练习法、归纳法
五、教学过程:
1、引入：生活中的具有能量的情境的图片展示（引起学生思考和兴趣）
接着，提问：为什么水、风、原子弹具有能量？
（引导学生思考回答，给出能量的定义）
2、能量：
（1）能量的概念：一个物体能够对其他物体做功，这个物体就具有能量。
单位：焦耳（J）
注意：能量反映的是物体具有对外做功的本领
（2）能量以多种形式存在：如机械能、电能、光能、化学能、核能等等。各种不同形式的能量可以相互转化，如右图所示。
提问：能量是如何实现转化的?举以下三个例子进行引导理解
（3）功和能的关系：做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化。即功是能量转化的量度。
（4）练一练：
3、动能
（1）引入：图片展示两个情境
提问：行驶的列车可以载人载物，从枪口射出的子弹可以击穿靶子，它们具有的能量有什么共同特征？
（引导学生思考回答，给出动能的定义）