《第03节探究外力做功与物体动能变化的关系》优质课教案下载

《第03节探究外力做功与物体动能变化的关系》优质课教案下载

（三）学情分析

学生受力分析基础不是很好，所以要想应用好动能定理，必须用好牛顿第二定律。

（四）教学目标

1、应用动能定理解决变力做功问题；

2、应用动能定理解决多过程问题；

3、应用动能定理的解题步骤。

（五）教学重难点

1、重点：（1）动能定理的应用；

（2）应用动能定理的解题步骤。

2、难点：动能定理的应用。

（六）教学过程

【新课导入】师生互动完成知识梳理，构建体系。

1．动能：物体由于_________而具有的能叫做功能，其表达式为Ek＝_________，式中v为瞬时速度，动能是________，只有正值，动能与速度的大小有关，与速度的方向_______，动能具有相对性，其数值与参考系的选取有关，一般以地面为参考系。

2．动能的变化量：动能是状态量，动能的变化是过程量，等于__________减初动能，即ΔEk＝__________________

3．动能定理：_________对物体所做的功等于物体动能的 _________，或外力对物体所做功的_______等于物体动能的_________，其表达式为W合＝ΔEk＝_____________，当W合>0时，物体的动能________，当 W合<0，物体的动能_______，当W合＝0，物体的动能________。动能定理既适用于直线运动，也适用于_________，既适用于恒力做功，也适用于_________，力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以___________作用。

【新课教学】

（师生点评课前练习1，总结动能定理的解题步骤以及整理好本题的解题步骤。）

【课前学习·思维启动】

练习1：如图所示装置由AB、BC、CD三段轨道组成，轨道交接处均由很小的圆弧平滑连接，其中轨道AB、CD段是光滑的，水平轨道BC的长度s＝5 m，轨道CD足够长且倾角θ＝37°，A、D两点离轨道BC的高度分别为h1＝4.30 m、h2＝1.35 m。现让质量为m的小滑块自A点由静止释放。已知小滑块与轨道BC间的动摩擦因数μ＝0.5，重力加速度g取10 m/s2，

sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.

求：(1) 小滑块第一次到达D点时的速度大小；

(2) 小滑块第一次与第二次通过C点的时间间隔；

(3) 小滑块最终停止的位置距B点的距离。

▲通过本题解答，总结解动能定理类问题的基本步骤是什么？

（1）