粤教2003课标版《第04节机械能守恒定律》优质课教案设计

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【教学重难点】

1．掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容．

2．判定机械能是否守恒并能列出机械能守恒的数学表达式．

3．通过数字化实验验证自由落体运动中的机械能守恒.

【教学方法】实验探究、演绎推导、分析归纳、小组讨论等

【教学仪器】数据采集器、光电门传感器（俩个）、铁球、支架、标尺、摆线、计算机等

【课时安排】1课时

【教学设计】

趣味性实验引入

利用细绳、小球、铁架台制作简易摆球装置，学生抓住单摆摆球靠近下巴释放，球摆动后忍不住后退，但始终不会碰到下巴。教师提问：为什么球回来时不会碰到下巴，其中蕴含着什么道理？通过本节的学习我们就能知道答案了。

知识回顾

①本章中我们学习了哪几种形式的能？它们各是如何定义的？它们的大小各由什么决定（弹性势能不做要求）？

②动能定理的内容和表达式是什么？

③重力所做的功与物体重力势能的变化之间有什么关系？

学生回答：

①动能、重力势能和弹性势能。物体由于运动而具有的能叫动能，表达式为 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 。物体由于被举高而具有的能叫重力势能，表达式为 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 。物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。②动能定理的内容是：物体所受合外力所做的功等于物体动能的变化量，即： EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ③重力所做的功和物体重力势能之间变化的关系为： EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ,重力做正功时，重力势能减少，且减少的重力势能等于重力做的功．相反，重力做负功，重力势能增加，增加的重力势能等于克服重力所做的功。

教师总结：

①同学们要注意动能定理中动能的变化量是末动能减去初动能，而重力做功与重力势能改变之间关系式中重力做的功等于初位置的重力势能与末位置重力势能的差。

②引导：动能、重力势能、弹性势能属于力学范畴，它们的和统称为机械能，本节课我们就来定量研究有关机械能的问题。

新课教学

讲授新课

1、机械能：讲述机械能的概念及其计算公式.

（1）机械能定义：动能、重力势能、弹性势能统称为机械能

（2）计算公式：E＝EK+EP（EP包括重力势能和机械能）

◆过渡：在很多情况下物体的动能、重力势能及弹性势能之间可以发生相互转化.