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2.总结that/which/who引导的定语从句的用法。学习难点that/which/who引导的定语从句的用法。教法学法听说法,问答法学 生 活 动
I. Revision and Leading in
1. Have a dictation of the new words learned in the last class.
2. Review some main phrases we learned in the last class.
3. Revision
What kind of group/singers/… do you like?
◆ What kind of music can’t you stand?
◆ What kind of musicians don’t you like?
◆ What about your classmates?
II. Warming up
用李钟硕的图片导入,激发学生兴趣,先引导学生理解什么是定语,再到定语从句。
III. 初中定语从句讲解
a.认识定语从句的四大专有名词,讲解关系代词及副词的使用。
选关系词的方法:1 判定从句类型
2 把先行词放从句中,分析人物及所作成分。
b.关系词只能用that和 which的情况
c.书写定语从句的方法:1 写俩个简单句,并找出共有成分。
2 将从句中的共有成分去掉。
3 用关系词引导剩下的从句,紧跟在被修饰词之后。
IV. Practice
Work on 4a:
Choose words from the different columns to make sentences.
1). 让学生根据表格内容,用定语从句写句子,不同的学生有不同的答案。
2). 让学生体会先行词是物时用that/which引导, 先行词是人时,用who/that引导。
2. Work on 4b.
1) 让学生们阅读表格中的内容。
2)让学生阅读4b中的问题。小组展开讨论,完成定语从句。
3) 找部分同学到黑板上写下自己的答案, 共同校正答案。
3.Work on 4c.
A: What kind of food do you enjoy?