必修二《第04节机械能守恒定律》精品优质课教案设计

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3.教材的编写思路：教材在内容安排上分步得出机械能守恒定律，首先让学生理解动能与势能之间可以相互转化。在这一步教材以前面所学的知识为基础，将动能和势能统称为机械能，再提出研究问题，同时教材还通过三幅图片展示了生活中动能和势能之间的相互转化，详细分析了腾空而起的运动员的动能和势能相互转化的过程。然后从理论上推导机械能守恒定律。再此教材以小球的自由落体为例，通过理论分析与论证推导出动能和势能相互转化的规律——机械能守恒定律。最后教材通过例题进一步理解机械能守恒的内容和使用条件以及掌握利用机械能守恒定律解题的一般步骤。

4.教材的特点：第一，注意从生活中的典型实例入手导入课题；第二，重视培养学生自主合作学习和独立思考的能力；第三，重视理性思维的作用。

5.教材处理：

《机械能守恒定律》在高中力学中占有很重要的地位，也是物理力学中对能的理解的入门砖，学好本节内容，对学生以后分析问题进行系统性思维分析有很大的帮助，课本是以理论推导进行，得出结论后再应用，在第五节是以验证形式完成《机械能守恒》的理解，理论性内容较多，学生在学习过程较难接受，教材采用理论与实践相结合，感官上与理论上相结合去完成对本节内容的理解，以探究的方式促进学生的自主性思维。

【教学对象分析】

1.学生的兴趣：高一的学生具有好奇、好动、好强的心理特点。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥实验的作用，调动学生学习的积极性和主动性。

2.学生的知识基础：在学习这一内容之前，所教的学生已知道功，能，动能，势能，重力势等概念。掌握了重力能变化与重力功的关系，合外力功与动能变化的关系等规律；会计算恒力的功，会用动能定理计算变力的功，会用动能定理计算描述变速运动的物理量。在能力方面已近学过许多物理规律的推导，具有一定的演绎推理能力。

3.学生的认识特点：本节是让学生对能的规律进一步认识，运用这种规律了解生活中的一些现象，在教学设计上将本知识点与生活中现象相结合，让学生在学习中感到兴趣。经过以往的多媒体教学，他们比较熟悉和习惯用计算机课件上课的方式.学生对物理学的研究方法已有一定的了解，，在自主学习、合作探究等方面的能力有了一定提高。

在非智力因素方面，学生学习积极主动，对学习物理有较浓厚兴趣；有较强的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘；敢于坚持正确观点，勇于修正错误；喜欢和同龄人一起学习，有将自己的见解与他人交流的愿望，具有团队精神。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）掌握机械能守恒定律的含义，知道机械能守恒的条件，会合理选择零势面；

（2）掌握应用机械能守恒定律分析、解决力学问题的基本方法；

（3）掌握应用机械能守恒定律的解题步骤，知道机械能守恒定律处理问题的优点，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。

2.过程与方法

（1）通过讨论与交流，使学生知道物体的动能和势能之间是如何实现相互转化的；

（2） 通过理论推导，掌握机械能守恒定律的推导方法与过程；

（3）通过讨论与交流，知道机械能守恒的条件——只有重力和弹力做功．加深对机械能守恒条件的理解；

（4）通过例题的讲解，掌握应用机械能守恒定律解题的一般步骤，知道利用机械能守恒定律解题的优点．

3．情感、态度与价值观

（1）通过讨论与交流，培养学生勤于思考的习惯、积极合作的态度、敢于提出问题的胆识、准确的表述能力．

（2）通过理论推导机械能守恒定律，培养学生灵活应用所学知识的能力，提高学生的推理论证能力．

（3）通过对例题的分析，培养学生灵活处理实际问题的能力，如将实际问题抽象化，抓住主要因素而忽略次要因素等能力．

【教学重点】

机械能守恒定律的得出、含义、适用条件。