1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3．情感态度价值观目标：
通过表达个人的喜好， 提高自己的欣赏美的水平。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)??总结 表达个人喜好的不同句型。
3）总结that/which/who引导的定语从句的用法。
2. 教学难点：
that/which/who引导的定语从句的用法。
三、教学过程
I. Revision and Leading in
◆ What kind of music do you like?
Warming up
老师找几首熟悉的歌曲，让学生听后先用简单句再用that/who引导的定语从句表达他们的喜好。
II. Grammar Focus
1. 学生阅读并翻译Grammar Focus中的句子，然后自由练习。
2. 找出带有定语从句的句子，比较句中的引导词。
III. Grammar（Attributive clause）
1.概念: 在复合句中修饰名词或代词的句子.
2.定语从句的用法:
(1)当先行词是物时, 用which 或that引导.
(2)当先行词是人时, 用who, whom,whose, that引导.
3.Do some exercises.
4.Choose words from the different columns to make sentences.4a
5.引导词在从句中的成分。
(1) who指人,作主语或宾语 (作宾语可省略）
(2) whom指人,作宾语 (作宾语可省略,如介词提前则不能省)
(3)whose多指人，也可指物，在定语从句中作定语，表示引导词与 whose 后的名词为所属关系。 Whose 用来代替 his/her/their/its.
（4）that 指人/物，作主语或宾语 (作宾语可省略）
（5）which 指物，作主语或宾语 (作宾语可省略, 如介词提前则不能省)