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粤教2003课标版《第05节验证机械能守恒定律》最新教案优质课下载
教学内容分析
机械能守恒定律是普遍的能量守恒定律的一种特殊情况，与本章的各节内容有紧密的逻辑关系，是全章知识链中重要的一环。
本实验安排在学习机械能守恒定律之后的目的，是为了使学生在理论上对机械能守恒定律有所了解的基础上，通过实验测量及对数据的分析处理，对机械能守恒定律及条件有更深刻的认识。
学情分析
农村学校的学生，物理思维素养尚且在启蒙阶段，动手解决问题的能力差，对一些实验细节，琢磨不透，实验操作容易出错，故在数据处理完毕后，安排针对性的习题，夯实基础，巩固知识点。
教学环节与活动
本节课是在学生已经做完实验的前提下进行的，故教学的第一环节安排学生分享自己的实验数据，并简单的进行误差分析。学生的动手能力普遍较弱，这一环节会出现什么样的问题，完全是随机的。但学生整体存在的疑问是可以预判的。因此，在第二环节可以针对性的做一些课堂练习，夯实基础，巩固提高。以下是第二环节的练习与命题意图。
课堂练习：
1、在“验证机械能守恒定律”的实验中，需要直接测量和间接测量的数据是重物的（ ）
A．质量 B．下落高度
C．下落时间 D．瞬时速度
本题主要是针对基础比较差的学生，这部分学生往往分不清“直接测量”和“间接测量”！
为进行“验证机械能守恒定律”的实验，有下列器材可供选用：铁架台，打点计时器，复写纸，纸带，秒表，低压直流电源，导线，电键，天平。其中不必要的器材有： ；缺少的器材是 。
下列关于“验证机械能守恒定律”实验的实验误差的说法，正确的是 （B）
A．重物质量的称量不准会造成较大误差
B．重物质量选用得大些，有利于减小误差
C．重物质量选用得较小些，有利于减小误差
D．打点计时器选用电磁打点计时器比电火花计时器误差要小
这两题重点考查实验器材的选择，同时也是对实验原理的考察。
有一条纸带，各点距A点的距离分别为d1、d2、d3…， 如图所示，各相邻点的时间间隔为T，要用它来验证B点到G点过程机械能是否守恒，可得BG间的距离h＝________，B点的速度表达式vB＝________，G点的速度表达式vG＝________，如果有________＝________，则机械能守恒。
如图5－5－6是“验证机械能守恒定律”实验中打下的某一纸带示意图，其中O为起始点，A、B、C为某三个连续点．已知打点时间间隔Δt＝0.02s，用最小刻度为1mm的刻度尺量得OA＝15.55cm，OB＝19.2cm，OC＝23.23cm.
(1)假定上述数据并没有看错，则它们中不符合数据记
录要求的是 段，正确的记录应是 cm.
根据上述数据，当纸带打B点时，重锤(设其质量为1kg)重力势能比开始下落位置的重力势能减少了 J，动能增加了 J，这表明数值上ΔEp ΔEk(填“大于”“小于”或“等于”)，这是因为实验中有阻力，克服阻力做功要损失机械能 .实验的结论是：
以上两题是对实验原理与误差分析的考查，同时也考查了刻度尺的读数与计算能力，都是针对学生经常出错的考点命题。