《第06节能量能量转化与守恒定律》精品优质课教案设计

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1．用能量的观点分析问题应该深入学生的心中，因为这是最本质的分析方法．

2．感知我们周围能源的耗散，树立节能意识．

教学重点、难点

1．能量守恒定律的内容．

2．应用能量守恒定律解决问题．

教学难点: 功能转化关系的应用

[新课教学]

能量转化与守恒定律

我们生活在一个复杂而多变的世界中，物质、能量、信息是构成世界的基本要素。能量无处不在，能量转化无时不有。那么：常见的能量有那些形式呢？

【讨论】请你说说自己一天的生活、学习中会与哪些能量及其转换有关？由学生自由发挥举例子：

每天摄取的食物具有化学能，我们的身体把这种化学能转化成为维持生命所必须的内能和机械能。教室的电灯将电能转化为光能，风扇将电能转化为机械能……

我们所消耗的能量，无论是食物还是电，大部分是太阳能辐射到地球后转化而来的。

确定能量守恒定律的两个重要的事实是什么？

永动机的不可能性

能量间的相互转化

能量守恒定律的内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能由一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中其总量保持不变。

从能量守恒定律我们学习到什么呢？

既然能量是守恒的，不可能消灭，为什么我们还要节约能源？

燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去，它就不会再次自动聚集起来供人类重新利用，电池中的化学能转化为电能，它又通过灯泡转化成内能和光能，热和光被其他物质吸收后变为周围环境的内能，我们无法把这些内能收集起来重新利用．这种现象叫做能量的耗散．

可以看出，由于取暖和使用电器，室内温度比室外高。热量散失到室外后，不能回收重新利用。

能量耗散与能量守恒是否矛盾，该怎样理解?

能量耗散和能量守恒并不矛盾，能量耗散表明，在能源利用的过程中，即在能量的转化过程中，能量在数量上并没有减少．但是可利用的品质上降低了，从便于利用变为不便于利用了。这是节约能源的根本原因．这说明能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性．

二、功能关系

我们关心的大多是能量的变化量，而不是能量的具体数值，能量的转化必须通过做功才能实现. 常见的力做功与能量转化的对应关系如下(即功能关系)：

(1)重力势能变化量——重力做功即WG＝－ΔEp；