粤教2003课标版《第01节经典力学的成就与局限性》优质课教案下载

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初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人类对物质世界的认识；

通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的适用范围和局限性；

体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用，举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。

2.三维目标：

【知识与技能】

(1)了解经典力学的发展历程和伟大成就．

(2)知道经典力学的局限性和适用范围．

(3)了解高速、微观、强引力世界中的奇妙物理现象,知道处理上述问题的相关理论．

(4)了解经典力学与相对论和量子力学的关系.

【过程与方法】

（1）经历经典力学建立的物理学史过程，培养科学的思维和对物理的热爱

（2）经历经典力学局限性的论证过程，培养思维的条理性和总结能力

（3）经历自主、合作、探究的学习过程，培养自主与合作意识

【情感态度价值观】

（1）知道物理规律一般都有其适用范围，认识科学探究的无穷性

（2）培养求真务实、献身于科学的时代精神。

3．高中物理核心素养导向的目标：

高中物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面。物理观念包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素。科学态度与责任主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、STSE等要素。

结合本节的内容和学生的基础，应重点落实物理观念和科学态度与责任这两大方面核心素养导向的目标，兼顾落实科学思维和科学探究的某些要素导向目标。

（1）物理观念导向目标分析。本节内容对学生提炼物理观念具有催化剂的作用，是点化经典物理物质观、运动观、能量观和相互作用观向现代物理观念转化的重要素材。

（2）科学态度与责任导向目标分析。了解经典力学的发展历程和局限性，能够体会科学理论的发展性和相对性，了解巨大成就，体会经典力学的科学方法、理论严密、体系完整、实践性、绝对性等科学本质特征，从而感悟科学态度和科学精神。了解巨大成就，还可以感受科学价值，激发学习物理兴趣，增强立志运用物理知识服务社会的责任感。

（3）科学思维导向的目标分析。了解物理史中模型的发展和基于解决矛盾的观念变化，潜移默化，形成建模意识和质疑创新等科学思维素养，

（4）科学探究导向的目标分析。了解物理史中的科学探究的问题、证据、解释等要素，潜移默化为科学探究素养。

二．教材和学情分析

1．教材分析：本节课型从教学时序上看属于新授课，从教学内容上看是物理学史教学课，不是概念课但会涉及许多新概念，新观念，内容广阔博大，所涉及的内容都是现代物理的观念和现象，都十分抽象、怪异，和学生已获得的生活经验积累差异很大。本节内容主要的教育功能是培养学生科学态度和责任，渗透现代物理观念等学科核心素养。