粤教2003课标版《第五节奥斯特实验的启示》优质课教案设计

粤教2003课标版《第五节奥斯特实验的启示》教案优质课下载

现状

分析 学生在初中学过电生磁，知道电流周围存在磁场，初中课标要求了解磁场对通电导线的作用，知道作用力方向与电流方向、磁场方向有关；本节课将在此基础上点明这种力叫做安培力，并且深入研究安培力的大小和方向，重点是掌握安培力的方向判断方法——左手定则。

教学

目标课程标准：

通过实验探究安培力的方向知识与技能：

（1）了解安培对安培力方向的探索过程

（2）掌握判定安培力方向的方法——左手定则过程与方法：

实验探究法情感、态度与价值观：

（1）学生通过研究安培力的实验，体验到尊重实验事实、实事求是的科学态度。

（2）学生通过亲身的体验和感悟，感受到电和磁是相互联系的。

（3）学生通过对科学家安培的电磁学上的成就的了解，认识科学态度对重大发现所起的作用。重点安培力的方向（左手定则）的理解难点安培力方向（左手定则）的应用教学

媒体PPT课件、干电池、导线若干、蹄形磁铁、安培力实验器教

学

设

计

思

路

播放电影片段《变形金刚2》的视频片段，介绍新型武器“电磁炮”的威力，并且用演示实验揭开电磁炮的原理，从而引入安培力。提出问题“安培力的方向与什么因素有关？”让学生猜想并通过演示实验器材验证自己的想法，然后通过分组实验让学生探究影响安培力方向与电流方向、磁感线方向的关系，并且派学生代表用方向标展示出磁感线方向、电流方向、安培力方向三者的空间关系，通过引导学生对比找到这三个方向的共同规律，导出左手定则。

教学过程教学

环节教学内容所需

时间教师活动学生活动 教学

媒体设计意图导入介绍新型武器电磁炮2播放视频观看视频引起学生注意

教学

过程

安培力的概念2（1）演示实验：迷你“电磁炮”