《第一节电源与环境》公开课教案下载

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本节课主要要解决对两个概念的理解：即“非静电力”及电动势，由于两个概念都非常抽象，所以教材明确提出了“非静电力”概念，让学生从功和能的角度来理解非静电力，知道非静电力在电路中的作用，并能从非静电力做功的角度理解电动势的概念。再从生活实际出发，介绍电池的相关参量，培养学生环保意识。

二、学情分析

1．认知层面

初中教材只学过理想电源（不考虑内阻），这会让学生有错误的前概念：如电动势就是电压、电源两端电动势不变、电源用久电动势减低等。

2．知识层面

学生对电场力及电场力做功有了一定认识，知道功是能量转化的量度，但对具体实际中功能转化关系的判断还有问题。

3．能力层面

学生能够对基本的电路结构进行分析，但对稍复杂的电路，特别是考虑内阻后的电源电压测定存在问题。学生对本节抽象概念电动势的理解有一定的难度。

三、教学目标

1.通过电容器及电源给蜂鸣器供电的对比实验，初步认识电源供电的基本原理，能够说出电源在电路中的作用。

2.通过模型类比，知道非静电力做功的特点，能够结合实际判断不同电源的功能转化情况。

3.通过讲授、分析比较，能够理解电动势的定义，说出其表达式、单位及其物理意义。

4.通过分组探究实验，能够归纳出影响电源电动势的相关因素。

5.通过实验和生活实际，知道电源有内阻，了解容量的概念，树立环保意识。

四、教学重点与难点：

重点：电动势的的概念

难点：对电源内部非静电力做功的理解

五、教学方法

实验法、演示法、讲授法、谈话法

六、教具准备

多媒体课件、实验器材（干电池和蓄电池供电电路、电容器给蜂鸣器充电电路、化学原电池、水果电池）

七、教学过程

教学环节与教学内容教师活动学生活动设计意图【新课引入】

通过对比实验，引出教学主题——电源及其电动势教师演示实验：分别用4节1.5V的干电池和6V的蓄电池给电路供电，逐一闭合开关，观察灯泡的亮度变化情况。 观察实验通过对比实验设置疑问，激发学生求知欲。【创设情境】

电源的作用