选修3-1《第02节探究静电力》新课标优质课教案设计

选修3-1《第02节探究静电力》新课标教案优质课下载

5．通过点电荷模型的建立，了解理想模型方法。

（二）过程与方法

1．提出问题——猜想与假设——实验验证——得出结论——反思评价；

2．控制变量的科学研究方法，理想化模型、放大、转化、类比、以及对称的思想方法。

（三）情感态度与价值观

利用库仑定律建立的过程以及相关的物理学史培养学生的科学素养。渗透物理学方法的教育，运用理想化模型方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——点电荷，研究真空中静止点电荷间互相作用力问题——库仑定律。教学重难点

关键1．重点 ：库仑定律的建立过程，掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定——库仑定律。

2．难点 ：探究库仑定律的定性演示和库仑扭秤实验的验证过程，理解真空中点电荷间作用力为一对相互作用力，遵从牛顿第三定律。

教学方法1．用演示复习法引入，注意对比；

2．认真观察现象，理解各步的目的；

3．掌握解题的思维和方法，而不一味的强调公式的记忆。

运用的

信息技术工具硬件：计算机、投影仪。

软件：PPT、视频播放软件、Word、IE浏览器、Flash。

教学设计思路

教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备（1）演示复习，提出问题，引入新课。

约4分钟。通过演示复习前面学习的电荷、静电感应、电荷守恒等知识点，提出问题：验电器等带电体的电荷间相互作用的原因是什么？观看视频，思考问题：带电体的电荷间相互作用的原因是什么？回顾电学基本知识点，引入、探讨新问题。

使用软件：PPT、视频播放软件。（2）理想模型“点电荷”的学习理解。

约5分钟。通过对比“质点”，说明“点电荷”这一理想模型在电学研究中的意义，通过举例讲授理解点电荷的概念。回顾质点概念，理解“点电荷”这一理想模型在电学研究中的意义，通过例子理解点电荷的概念。抓住主要因素，忽略次要因素，将研究对象抽象为理想模型是物理学常用的研究方法。

使用软件：PPT。（3）课堂练习——对点电荷的概念理解。

约5分钟。通过习题加深理解点电荷这一概念。思考完成课堂练习。学以致用，能应用理论知识处理有关问题。

使用软件：PPT。（4）针对电荷间相互作用力大小因素猜想假设、讨论交流。

约4分钟。知道同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，符合牛顿第三定律，明确力的方向。提出讨论问题：电荷间的相互作用力作为矢量，它们的大小与哪些因素有关？怎么确定？

引导思考讨论与交流：①验电器电量越多张角越大，说明电荷间相互作用力与电量有怎样关系？②磁体间的相互作用力与距离有关，同样存在同名相斥、异名相吸的电荷间相互作用力是否也和距离有关？思考问题：电荷间的相互作用力作为矢量，它们的大小与哪些因素有关？怎么确定？

思考讨论与交流：①验电器电量越多张角越大，说明电荷间相互作用力与电量有怎样关系？②磁体间的相互作用力与距离有关，同样存在同名相斥、异名相吸的电荷间相互作用力是否也和距离有关？通过现象思考、类比思考培养物理探究的逻辑思维方式。