粤教2003课标版《第05节电场强度与电势差的关系》精品优质课教案设计

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2、知道电势能、电势，理解电势差，了解电势差与电场强度的关系。

※学情分析：

学生对电场强度和电势这两个概念的内涵理解不到位，对等量同种电荷连线和中垂线的交点，电场线如何情况，教材上通过平面图说明不到位；

学生构建空间电场困难，如果能够通过电场线和电势图像形象展示电场细节，结合函数分析，则对学生理解电场有很大的意义。

※教材内容地位分析：电场的性质是历年高考的重点，认识和理解电场强度、电势的基本规律尤为重要。电场中各点的电场强度和电势不同，是随点电荷的位置而发生变化，怎样定性地画出“电势φ、电场强度E”与“位置x”的关系图像，是教学复习中的难点，也是学生难以掌握的一种题型。

图像作为表示物理规律的方法之一，可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系，能形象地描述物理规律。其中，2017年全国卷中第20题就是以φ-x图像形式命题，应用图像来探求某些物理规律将是高考的新趋势。

※教学目标

【知识与技能】

理解点电荷、等量同种电荷、异种电荷产生的电场电场线和等势面的分布；

理解E－x图象、φ－x图像表示的物理意义。

【过程与方法】

通过数学图像的方式，理解电场线、等势面的空间分布；

通过画E－x图象、φ－x图像，训练学生的抽象思维能力和归纳总结能力；

会通过E－x图象、φ－x图像，建立基本的电荷模型。

【情感、态度与价值观】

认识电场线、等势面，加深对世界物质性和物质形态多样化的理解；

培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

※教学重点：两个等量同号、异号点电荷的电场强度和电势在其连线和中垂线上的变化；

※教学难点：结合函数图像分析电场线和电势的分布；

※教学关键：通过 “建立模型、提取信息、归纳总结、综合运用”等形式注重引、思、探、练的结合.

※教学方法：讲授法、导学法

※教学工具：多媒体课件、学案

※教学流程框图：

※教学过程：

教学环节学生活动设计意图复习几种常见的电场的电场线分布