《第07节了解电容器》新课标优质课教案设计

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学生已经学习了电荷，电场的概念及相关知识，已经掌握了一些科学研究方法，如类比法，控制变量法、科学探究实验法等。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1）知道电容器的构造、作用及充电和放电

2）理解电容的概念、公式C=Q/U，并能用来进行有关的计算。

3）知道公式C=εＳ/４πｋｄ及其含义

（二）过程与方法：

学生通过观察、研究，培养科学探究能力、在讨论归纳中,锻炼学生的语言表达能力、逻辑推理能力以及数据处理能力。

（三）情感态度与价值观：

通过本节课的学习，激发学生对物理知识的学习兴趣，培养学生理论联系实际的科学态度和勇于探索的科学精神。

四、 重点、难点：

（一）重点：电容的概念及决定电容大小的因素

（二）难点：对电容器的充放电过程的理解，决定电容大小的因素

五、 教学用具：

ppt、多媒体投影仪、自制莱顿瓶、卡拉OK机电路板、实物电容器、充放电电路演示仪器、数字万用表、自制平行板电容器等等。

六、 教学过程：

（一）、引入新课，识别电容器

通过展示卡拉OK拆卸电路板给学生留下电容器在电路中应用广泛的直观印象，它与电阻器、电感器一样是电路中最常用的电子元件。

给学生展示电容器实物，让学生近距离观察电容器的形状以及电容器上面的标识，为后面电容的学习埋下伏笔。

了解“莱顿瓶”的结构引出电容器的概念。

任何两个相互靠近、彼此绝缘的导体都可以组成电容器。

这两个导体称为电容器的电极。

两个导体中间夹的绝缘物质称为电介质.

两块相互平行且绝缘放置的金属板就可以形成一个最简单的电容器----平行板电容器。

（二）、电容的充放电