选修3-1《第01节探究决定导线电阻的因素》集体备课教案设计

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三、教学目标

1、知识与技能目标：了解游标卡尺的构造及种类，知道其各部分的用途及用法，理解并掌握其测量原理。

2、过程与方法目标：通过演示实验、学生分组实验和计算机操作，培养学生的观察能力和实践能力。

3、情感态度与价值观目标：培养学生合作意识，锻炼学生探究能力，学会在研究与讨论中互相倾听、辩证吸收，并通过小组活动使学生具备与他人交流、合作的能力。

四、教学重点、难点分析

重点有两个，一个是使学生理解并掌握游标卡尺测量原理，其二是要求学生会实际测量并准确读数。

尽管学生手边有游标卡尺的实物，但课堂演示并讲解其原理时，其可见度太小；作示意图，太费时，效率不高，效果不好。一般常规教学需两课时才能完成。

五、教具

游标卡尺（两种），游标卡尺多媒体课件，游标卡尺放大演示模型

六、教学方法和学习方法

1、教学方法

以导学案为基础，问题式引导为手段，组织学生开展小组交流与探究。对学生已经掌握的内容进行归纳总结，对学生未能总结出来的内容进行讲解。课上以习题加以巩固。

2、学生学习方式：学生通过自主学习（完成学案）、开展小组交流（互相补充完善）、上课听讲解并归纳实现掌握知识，提升实验操作能力。

七、教学主要流程

八、教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

导入

提出问题：要实现精确测量，需要有精确的测量工具——游标卡尺思考，什么样的仪器可以使测量更精确？

从问题出发，激发学生学习的欲望，激励学生产生学习的动力。

进行

新课

（一）

构造

展示幻灯片和游标卡尺放大演示模型，提出问题：构造、刻度有什么特征？首先独立思考，确定自己的判断标准。然后在教师指导下进行小组合作探究，交流、讨论并形成小组讨论结果。通过独立思考，使学生初步认识和了解游标卡尺的构造，通过小组讨论完善。

通过小组成果共享，培养学生从复杂事物中抽象概况能力。