选修3-1《本章复习与测试》集体备课教案设计

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学 科： 物 理

年 级： 高 三

课 型： 实 验 复 习 课

《测量电源的电动势和内阻》教学设计

教学课题测量电源的电动势和内阻教材分析本节课是高中物理粤教2003课标版选修3-1第二章第三节中的一个测量性实验，也是高考考纲要求的一个实验。这节课的内容是测量电源的电动势和内阻，电源的特性主要由电动势和内阻来描述，因此测量电源电动势和内阻对于合理使用电源具有重要的意义。本节课主要介绍了测量电源电动势和内阻的电路以及处理实验数据的方法。学情分析学生已经掌握了闭合电路欧姆定律，以及两种处理实验数据的方法，但是由于对电学实验接触比较少，对于电路的分析能力仍需近一步加强。另外，学生对于电路的设计，误差来源分析的能力还不强。设计思路

该实验为高考考纲要求实验，也是历年高考热点考查实验，但是学生在做完成这一类型题时，往往无法把握变式后的题型的主要特点，其主要原因在于学生对该实验的实验原理不明确，不能作出正确的实验电路图，而导致不能正确分析试题。本节课集中帮助学生认清实验原理，对两种电路图正确进行误差分析，明确两者的区别，并在此基础上展开进行知识上的迁移，引出伏阻法、安阻法等创新实验，让学生懂得灵活通用，达到课堂的增值。教学目标一、知识与技能

1、明确实验目的

2、明确误差来源

3、由误差分析区别两种电路图的异同?

二、过程与方法

通过基础实验进行引申设计电路和选择仪器，开阔思路，激发兴趣。

三、情感态度与价值观

使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生的观察能力和思维能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。教学重点掌握实验原理和方法，利用伏安法测电源电动势和内阻，并进行系统误差分析。教学难点理解实验的设计思想，由课本电学实验伏安法测电源电动势和内阻进行知识迁移，从而学会利用伏阻法、安阻法测量电源电动势和内阻。教学方法公式法，等效法，图象法，类比法课时安排1课时

教学流程图

教学过程设计教学

步骤教 学 过 程设计

思路

回顾上节所学内容

引入新内容

百花齐放

多方论证

激发

思考

师生归纳

创设情景