选修3-1《第03节探究安培力》优质课教案设计

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3、通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。培养学生的空间想像能力。

4、了解磁电式电流表的内部构造的原理。

5、通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解，使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。活动设计设计意图课前活动一、1、上传课件、微课

2、观看“磁场对通电导线的作用力”视频, 知道什么是安培力提供自学资源活动二、在平台上上传预习问题

1、安培力的含义？

2、当通电直导线与磁感应强度方向平行时，安培力大小为多少？

3、当通电直导线与磁感应强度方向垂直时，安培力大少是多少？

4、当通电直导线与磁感应强度方向不平行且不垂直存在的夹角为θ时，安培力大小为多少？

5、安培力方向与什么因素有关?

6、如何判断安培力的方向？

7、当通电直导线与磁感应强度方向不平行且不垂直存在的夹角为θ时，安培力的方向如何判断？明确自学目标活动三、在慧学云平台上上传预习检测练习。

一．安培力方向的理解及判断

1、下列图中分别标出了一根放置在匀强磁场中的通电直导线的电流I、磁场的磁感应强度B和所受安培力F的方向，其中图示正确的是(　　)

2、如图1、，在xOy平面中有一通电直导线与Ox、Oy轴相交，导线中电流方向如图所示．该区域有匀强磁场，通电直导线所受磁场力的方向与Oz轴的正方向相同．该磁场的磁感应强度的方向可能是(　　)

A．沿z轴正方向 B．沿z轴负方向

C．沿x轴正方向 D．沿y轴负方向

二．安培力大小计算公式的理解

3、如图所示，已知导体棒中通有电流I，导线长度为L，磁场磁感应强度为B，当导体棒按下面几种方式放置时，写出导体棒所受安培力的大小．

学生自主检测课中活动一、小组代表展示预习成果（对预习问题进行分析与解答）5分钟

回顾活动二、学生之间互动问答活动三、教师总结并展开深度提问

问题1：是否只有左手定则才是安培力方向的唯一方法？（有其它方法，但目前左手定则更便利，更多人接受，普遍认可）

问题2：如电流方向不垂直磁场方向，如何分解磁场？左手定则如何使用？

问题3：安培力与磁场及电流方向有什么关系？

问题4：通电导线对磁场有作用力吗？和磁场对导线的安培力有什么关系？(例题讨论) 如图所示，条形磁铁放在桌面上，一根通电直导线由S极的上端平移到N极的上端的过程中，导线保持与磁铁垂直，导线的通电方向如图所示．试分析这个过程中磁铁受到桌面的摩擦力和弹力？

问题5：通电导线产生的磁场有什么特征？两者方向关系如何判定？