粤教2003课标版《第02节研究产生感应电流的条件》集体备课教案设计

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二、目标分析

根据新课标教学的要求，我确定本课三维目标是：

知识与技能

观察电磁感应现象，理解感应电流产生的条件；

进一步认识磁通量的概念，能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断。

过程与方法

1、通过探究过程，提高学生的分析论证能力。

2、在本节课的学习中，培养学生归纳、总结的科学思想方法。

情感、态度与价值观

1、通过对本节知识的学习，体会探索自然规律的科学态度。

2、培养学生的建模能力，培养学生解决实际问题的能力。

根据本节内容特点我确定的教法与学法是：

教法：为了让学生加深对本节内容的理解，在教学中我采用讲述、对比、探究，讨论等方法进行教学．

学法：为体现学生的主体作用，我引导学生在探究中学习，在讨论中突破难点。

三、过程分析

为了达到预期的教学目标，解决教学重点突破教学难点，我对整个教学过程进行了如下设计：

（一）引入课题

将铜线缠绕到一个塑料管上面，再接上发光二极管，接线的一段设计成可以通断的触点，将一块圆形磁铁放入塑料管里面，教师用两手指封住两端的口，再摇动整个装置，发光二极管发光。叫一个男生上来演示（这时教师偷偷的把闭合回路断开），男生摇动二极管不发光；再换一个女生来演示（这时教师偷偷的把闭合回路又闭合），女生摇动二极管发光。

教师问：刚才力气大的XX同学摇动不发光，而力气小的XX同学摇动发光，为什么呢？难道这个装置发光还看性别，同学们想不想知道原因？

学生：想。

教师：答案就在今天的课堂里面找。

（设计意图）： 迅速吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，通过一个问题引入本节主题。

（二）探究实验：

器材（学生部分）：灵敏电流计、螺线管（粗细各一个）、条形磁铁、蹄形磁铁、电源、开关、滑动变阻器、导体、导线若干。

1、实验观察