《第03节探究感应电流的方向》公开课教案下载

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三、教学目标

1、知识与技能

（1）理解楞次定律，能初步运用楞次定律判决感应电流方向。

（2）培养学生观察实验的能力及对实验现象分析、归纳、总结的能力。

2、过程与方法

? 通过学生的实践活动，观察得到实验现象，在教师的引导下，由学生分析、归纳得出结论。?

3、情感态度与价值观

在本节课的学习过程中，学生直接参与物理规律的创造过程，激发学生对科学实验的探究热情，有利于培养学生热爱科学、尊重知识的良好品德。?

四、教学重点和难点

1、重点

（1）深入理解楞次定律的内容

（2）会用“楞次定律”初步判定感应电流的方向

2、难点

（1）对实验现象的观察、分析、归纳和总结?（2）“阻碍”二字的准确理解?

五、教学设计

本节教学内容的是建立在第2节探究电磁感应的产生条件基础之上，更深入地研究感应电流方向判定的探究课题。设计采用“探究式”教学，即：“创设问题情境→设计实验→学生设想影响电流方向的可能因素→探索实验→分析论证→得出楞次定律→课堂讲练”。这样通过让学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考，引导他们自己获取知识，不仅活跃了课堂气氛，还发展了学生的思维能力和创新能力。

六、教学准备

教师：灵敏电流计、螺线管、条形磁铁、电阻箱、电池、单刀开关、导线、学生各用表格等（分组）、多媒体投影仪、电脑、课件等。

学生：了解灵敏电流计指针特点及螺线管线圈绕向，预习本节内容。

七、教学过程

（一）、知识回顾、提问

（1）电流的磁效应和电磁感应现象?

（2）通电螺线管的磁感线方向怎样判断?

（3）产生感应电流的条件是什么?

（二）、实验演示，引出问题